一、軟件概述

系統(tǒng)提供會計(jì)人員完整的模擬做帳流程，引導(dǎo)學(xué)生完成從填寫記賬憑證、登記賬簿到最后填制會計(jì)報(bào)表、報(bào)表分析和成本核算、固定資產(chǎn)管理等全程實(shí)務(wù)操作。實(shí)驗(yàn)主要是讓學(xué)生對系統(tǒng)提示的單據(jù)進(jìn)行初始設(shè)置、憑證管理、賬本查詢、工資核算、固定資產(chǎn)核算、生產(chǎn)成本核算、無形資產(chǎn)核算、賬務(wù)統(tǒng)計(jì)、報(bào)表處等操作。學(xué)生在整個實(shí)驗(yàn)的過程中，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，將所學(xué)財(cái)務(wù)知識充分發(fā)揮

教師可以根據(jù)教學(xué)需要自行添加和更新案例，方便教師安排實(shí)驗(yàn)課程，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。自動生成功能：會?jì)報(bào)表和主要賬簿在記賬憑證填寫完成后，都可自動生成。管理員只需查看核對，大大減輕了管理員與教師的工作負(fù)擔(dān)，提高了教學(xué)效率。自動糾錯功能：從填寫記賬憑證、登記賬簿到最后填制會計(jì)報(bào)表的全程實(shí)務(wù)操作，學(xué)生操作的每一步在提交后，系統(tǒng)能自動進(jìn)行糾錯，詳細(xì)提示學(xué)生錯誤處且提供正確答案供學(xué)生學(xué)習(xí)查看。查看答案功能：教師可以同時(shí)查看學(xué)生的練習(xí)情況及標(biāo)準(zhǔn)答案，同時(shí)在教師的允許下，學(xué)生可以查看標(biāo)準(zhǔn)答案，這不僅方便了學(xué)生自我考核，同時(shí)也大大減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)。

軟件完全實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)軟件的自動化操作，學(xué)生根據(jù)本系統(tǒng)或者教師提供的初始數(shù)據(jù)，進(jìn)行初始余額。這一過程使學(xué)生能夠充分學(xué)習(xí)到初始余額的知識，在以后的工作中能夠勝任一個企業(yè)的帳務(wù)由手工轉(zhuǎn)向電算化的任務(wù)。根據(jù)本系統(tǒng)提供的科學(xué)的單據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行憑證的一系列操作。學(xué)生通過對憑證的填制、修改等操作，使自身對憑證的理解更加深刻。系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生填制的憑證，為學(xué)生提供相應(yīng)的各類帳本的查詢和核對的強(qiáng)大功能。該軟件將固定資產(chǎn)核算、生產(chǎn)成本核算、無形資產(chǎn)核算以及工資核算等這些功能模塊獨(dú)立出來，使學(xué)生在使用過程中能夠更加深刻地了解這些財(cái)務(wù)知識的應(yīng)用。本系統(tǒng)對報(bào)表處理這一功能模塊做了十分詳細(xì)的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠自行設(shè)計(jì)報(bào)表的公式和函數(shù)，同時(shí)也可以參照本系統(tǒng)提供的公式，在設(shè)計(jì)報(bào)表的過程中體會到報(bào)表設(shè)計(jì)的原理。

財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的重要組成部分，它是根據(jù)財(cái)經(jīng)法規(guī)制度，按照財(cái)務(wù)管理的原則，組織企業(yè)財(cái)務(wù)活動，處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。財(cái)務(wù)管理是在傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)上的揚(yáng)棄發(fā)展，與封閉、事后、靜態(tài)為主要特征的財(cái)務(wù)管理有很大差異，更強(qiáng)調(diào)事前預(yù)測、事中控制、事后分析，涉及企業(yè)管理各個方面，成為企業(yè)管理的中心。

通過對本軟件的使用，學(xué)生能夠體會到一個財(cái)會工作人員在工作中的實(shí)際操作，并且使財(cái)會專業(yè)知識更好地應(yīng)用到財(cái)會工作中去,使每個學(xué)生都成為合格并且優(yōu)秀的財(cái)務(wù)管理人員。教師則能夠了解到學(xué)生對財(cái)會知識的學(xué)習(xí)和掌握情況，更好地對學(xué)生進(jìn)行輔作與教學(xué)。

二、軟件功能簡介

本軟件分為三個用戶端口，分別為：管理員端、教師端、學(xué)生端。

管理員端主要是管理員對教師用戶的管理，包括對教師用戶的添加、修改、刪除，同時(shí)也包括了用戶對個人資料的修改。

教師端主要對教師對個人建立的班級進(jìn)行相關(guān)的管理，其中包括了對學(xué)生用戶的審核等管理，也包括學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中需要用到的信息的管理，其中包括初始數(shù)據(jù)設(shè)置、實(shí)驗(yàn)日期控制、匯率設(shè)置、考試管理、取消憑證記帳、取消月末結(jié)帳、學(xué)生報(bào)表查看等。教師在實(shí)驗(yàn)中能夠?qū)W(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行詳細(xì)的了解，充分掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

學(xué)生端主要是讓學(xué)生對系統(tǒng)提示的單據(jù)進(jìn)行初始設(shè)置、憑證管理、帳本查詢、工資核算、固定資產(chǎn)核算、生產(chǎn)成本核算、無形資產(chǎn)核算、帳務(wù)統(tǒng)計(jì)、報(bào)表處等操作。學(xué)生在整個實(shí)驗(yàn)的過程中，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，將所學(xué)財(cái)務(wù)知識充分發(fā)揮。

本軟件的各模塊功能示例如下：

管理員端：添加用戶、修改資料、用戶查看、用戶管理。

教師端：查看資料、修改資料、學(xué)生管理、班級管理、學(xué)生審核、批量生成用戶、審核設(shè)置、考試管理、理論管理、匯率設(shè)置、實(shí)驗(yàn)日期控制、實(shí)驗(yàn)開始控制、初始數(shù)據(jù)設(shè)置、查看學(xué)生憑證、取消憑證記帳、取消月末結(jié)帳、查看學(xué)生報(bào)表、教師評分管理、查看日志。

學(xué)生端：

會計(jì)角色：

系統(tǒng)管理：查看資料、修改資料、憑證類型、部門信息、外幣信息、匯率設(shè)置、往來單位、個人通訊錄、存貨類代碼、資產(chǎn)類代碼、在線考試、理論知識。

初始設(shè)置：科目代碼寬度設(shè)置、科目設(shè)置、初始科目余額、初始完成確認(rèn).

憑證管理：填制憑證、修改憑證、查詢憑證、打印憑證、憑證記帳、月末結(jié)帳。

帳本查詢：種類明細(xì)帳、存貨明細(xì)帳、固定資產(chǎn)明細(xì)帳、查詢總帳、打印明細(xì)帳、打印總帳、明細(xì)帳核對、明細(xì)帳總帳核對。

工資核算：對員工工資分部門核算。

固定資產(chǎn)核算：固定資產(chǎn)余額表、計(jì)提折舊、待處理固定資產(chǎn)損溢表。

生產(chǎn)成本核算：基本生產(chǎn)成本余額表、輔助生產(chǎn)成本余額表、完工交庫產(chǎn)成品成本轉(zhuǎn)出、制造費(fèi)用分配。

無形資產(chǎn)核算：無形資產(chǎn)余額表、攤銷無形資產(chǎn)。

帳務(wù)統(tǒng)計(jì)：往來帳款余額表、單位往來款余額表、存貨余額表、銷售收入統(tǒng)計(jì)表、銷售成本統(tǒng)計(jì)表。

報(bào)表處理：報(bào)表管理、報(bào)表編輯、視圖、數(shù)據(jù)、窗口、輸出文件。

出納角色：

賬本查詢：查詢現(xiàn)金日記帳、查詢銀行日記帳。

財(cái)務(wù)核算：現(xiàn)金日報(bào)表、銀行日報(bào)表、現(xiàn)金出納月報(bào)表、銀行出納月報(bào)表、出納日結(jié)、出納月結(jié)、出納反日結(jié)、出納反月結(jié)、與銀行對帳單對帳。

支票管理：支票領(lǐng)用、支票核銷、作廢、支票查詢。

現(xiàn)金管理：現(xiàn)金管理。

審核角色：

審核憑證：審核憑證。

三、軟件特點(diǎn)及優(yōu)勢

1、在線交流功能：系統(tǒng)設(shè)有公告牌和電子郵件，方便師生之間的問題交流。

2、實(shí)用性：本系統(tǒng)所選案例都具有代表性，業(yè)務(wù)涉及面廣，涵蓋了會計(jì)核算的各個方面。

3、互動性：教師和學(xué)生易于交流，教師可以查看學(xué)生練習(xí)情況并進(jìn)行評分，學(xué)生端可以隨時(shí)查看教師發(fā)布信息并與教師聯(lián)系，同學(xué)間也可在線交流，有較強(qiáng)的互動性。

4、操作方便：系統(tǒng)設(shè)計(jì)了人性化的操作模式，界面友好，操作簡單方便，易學(xué)易用。

5、查看答案功能：教師可以同時(shí)查看學(xué)生的練習(xí)情況及標(biāo)準(zhǔn)答案，同時(shí)在教師的允許下，學(xué)生可以查看標(biāo)準(zhǔn)答案，這不僅方便了學(xué)生自我考核，同時(shí)也大大減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)。