一、軟件概述

思沃人力測評模擬實訓(xùn)系統(tǒng)是一款用于科學(xué)識別人才，完善而體系化的人才評估的系統(tǒng)，可以幫助企業(yè)HR提高評估效率與精準(zhǔn)度，滿足高校實驗教學(xué)需求的教學(xué)平臺軟件

人事測評是心理測量技術(shù)在人事管理領(lǐng)域的應(yīng)用，針對特定的人事管理目的如招聘，安置，考核，晉升，培訓(xùn)等，對人的素質(zhì)進(jìn)行多方面系統(tǒng)評價，從而為人事管理提供參考依據(jù)。不同的工作對人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求不同，必須有針對性地為不同的工作崗位匹配不同的人才，才能確保各種工作的高績效。

隨著人才競爭的加劇，以及人才選拔和開發(fā)的深入，人才測評在企業(yè)人力資源中的地位變得越來越重要，世界500強(qiáng)公司已經(jīng)全部將人才測評納入人力資源管理工作。而目前人力資源方向畢業(yè)生由于缺乏心理學(xué)方面的背景，在人力資源管理各種工作中遇到了很多的困難，工作量較大。而作為未來人力資源經(jīng)理的教育基地——人力資源專業(yè)，也越來越重視學(xué)生人才測評知識的教育，在人力資源課程中加入了人才測評的教育。但在教學(xué)工作中，缺少便捷、有效的人才測評工具作為教學(xué)工具。

開展人才測評課的院校也苦于沒有新穎的教學(xué)方式和教學(xué)手段輔助，無法直觀地讓學(xué)生了解人才測評知識和親身體驗，降低了授課的效果。另外，老師與企業(yè)之間的合作也越來越多，但在做人力資源項目的時候缺少信效度較高，企業(yè)認(rèn)知度較高的人才測評工具作為輔助，導(dǎo)致了高校與企業(yè)合作的局限性，也限制了老師將理論和實踐相結(jié)合。

人才測評實驗室的建立可以同時滿足教師教學(xué)、學(xué)生實驗、企校雙贏等各種需要，為教學(xué)提供極大便利，為學(xué)生今后就業(yè)提供幫助，為企業(yè)和學(xué)校的合作創(chuàng)造更大價值。

二、軟件功能簡介

標(biāo)準(zhǔn)化測驗：

標(biāo)準(zhǔn)化測驗。標(biāo)準(zhǔn)化的測驗包括客觀的計分系統(tǒng)、解釋系統(tǒng)、常模、信度和效度等數(shù)據(jù)。具有方便、經(jīng)濟(jì)、客觀等優(yōu)點。根據(jù)測驗的內(nèi)容可以分為：經(jīng)典智力測驗、能力測驗組、個性特質(zhì)測驗、職業(yè)適應(yīng)性測驗、管理行為測驗、專業(yè)技能測驗。

智力是指有目的地行動，合理地思考，有效地處理環(huán)境的個人的綜合能力。智力測驗通常是通過一系列難度不同的問題對被測者進(jìn)行考核，并將被測者的結(jié)果放在一定的智力量表上進(jìn)行衡量。經(jīng)典智力測驗包括瑞文推理測驗和斯坦福－比奈智力量表。

能力又稱為基本潛能，是直接影響活動效率，使活動得以順利完成的個性心理特征。能力的差異體現(xiàn)在兩個方面——水平和結(jié)構(gòu)差異。有人擅長言語加工，有人擅長對數(shù)據(jù)的分析，企業(yè)的不同崗位對能力水平和結(jié)構(gòu)的要求不同，因此，測量人的能力結(jié)構(gòu)和能力水平同樣重要。

個性特質(zhì)又被稱作性格，是指一個人穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式。個性特質(zhì)同個體的工作績效和工作方式有關(guān)，將影響個體在工作中與他人的溝通方式、影響其對事物的理解以及行事方式。性格類測驗包括16PF、MBTI、智維測驗和EPQ氣質(zhì)量表。

職業(yè)適應(yīng)性測驗中包括動機(jī)測驗、職業(yè)錨測驗、職業(yè)興趣測驗、心理健康測驗、職業(yè)倦怠測驗和職業(yè)規(guī)劃測驗。職業(yè)適應(yīng)性測驗從個體的需求、動機(jī)、興趣等方面考察一個人與所從事的工作之間的匹配關(guān)系，以及個體在從事某工作時表現(xiàn)出的心理狀態(tài)，從而反映出個體對生活工作的追求和愿望。

管理行為類的測驗包括領(lǐng)導(dǎo)力測驗、團(tuán)隊角色測驗、組織承諾測驗、TKI沖突測驗和勝任力素質(zhì)調(diào)查表。管理型為類測驗用于了解企業(yè)管理人員在工作中偏好的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、靈活領(lǐng)導(dǎo)他人的能力、擅長的角色、處理沖突的能力，以幫助管理人員有針對性地改善和提高領(lǐng)導(dǎo)能力，發(fā)揮團(tuán)隊的最大力量。

專業(yè)技能測驗包括針對市場營銷人員、人力資源、行政文秘和財務(wù)與會計四個職類專業(yè)知識的測驗，旨在考察某個職類的從業(yè)人員對專業(yè)技能知識的掌握程度，以判斷從業(yè)人員是否具有完成某項工作的基本專業(yè)能力。

應(yīng)用調(diào)查表包括員工滿意度調(diào)查和勝任力素質(zhì)調(diào)查表。通過對受測者的自評結(jié)果進(jìn)行匯總和整合，生成完整的團(tuán)隊或個人結(jié)果，提供清晰狀況分析報告。

評價中心：

評價中心是人事測量中一種綜合性的方法，通過一系列科學(xué)的測評手段對候選人的心理和行為特點進(jìn)行評價。其主要特點就是使用了情境性的測驗方法。評價中心的形式有多種，其中比較常見的有無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、角色扮演、結(jié)構(gòu)化面試等。

本模塊模擬一次企業(yè)運(yùn)用評價中心技術(shù)進(jìn)行招聘的過程，對評價中心的多個技術(shù)要點進(jìn)行高度仿真的模擬演練。學(xué)生通過實施以下環(huán)節(jié)完成整個評價中心的過程，包括：選擇評價為度、選擇評價方法、現(xiàn)場觀察、撰寫報告、做出決策等。

三、軟件特點及優(yōu)勢

實用性強(qiáng), 完整的人才測評教學(xué)解決方案；

多模塊、多種實戰(zhàn)方式隨意組合；

六大類29種測驗全面滿足教學(xué)和實戰(zhàn)需要；

案例演示涵蓋人力資源管理四大工作情境；

三大熱門評價中心技術(shù)提升專業(yè)水平；

互動學(xué)生實驗，有效鞏固專業(yè)技能，加強(qiáng)師生溝通；

簡便的操作方法；

互動式的學(xué)習(xí)；

專業(yè)、全面的教學(xué)輔助資料；

迅速的服務(wù)和持續(xù)升級。

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